lunes, 13 de octubre de 2014

Seminario-Taller Permanente Investigación y Formación Interdisciplinaria

El Pasado 10 de octubre sí realizó la Sesión del Seminario-Taller Permanente de Investigación y Formación Interdisciplinaria, Entre los Participantes estuvieron Alumnos y maestros de la Universidad Autónoma de Coahuila de las Facultades de Medicina, de Administración Fiscal y Financiera, de Arquitectura y de Ciencias Políticas y Sociales esta última como Facultad sede.








En la primera actividad se les pidió a los asistentes que expresaran sus expectativas mismas que complementan los objetivos del seminario-taller.
Objetivos del Seminario-Taller
a)    Discutir y desarrollar los conceptos en torno a la teoría de sistemas complejos planteados por Rolando García en su libro “Sistemas complejos. Conceptos, métodos y fundamentación epistemológica de la investigación interdisciplinaria”
b)    Identificar las iniciativas y necesidades de los participantes.
c)    Elaborar un directorio de interesados en la investigación interdisciplinaria.
d)    Formar un grupo con aspiraciones de elaborar una agenda para la formación metodológica en la investigación interdisciplinaria como un componente integrador.
De entre las expectativas se expresa:
Aclarar interdisciplinariedad, explorar la posibilidad del trabajo interdisciplinario entre universitarios.
Planteamiento de problemas de investigación desde el punto de vista de los sistemas complejos.
Alcance de la sociología en los estudios interdisciplinarios.
Aclarar algunos aspectos acerca de lo sistémico: las consideraciones para los cortes y la interrelación entre sub sistemas y el sistema en general.
En la segunda actividad se plantearon dos preguntas guías que orientaron la reflexión y a partir de las cuales se desarrollo la discusión en plenaria, estas preguntas fueron: ¿Qué investigamos? y ¿Cómo investigamos? Se anotan a continuación en forma resumida algunas de las aportaciones por parte de los participantes.
¿Qué investigamos?  
En lo que respecta a esta pregunta se rescata los temas que a grandes rasgos fueron expresados por los asistentes que has sido estudiados o en este momento forman parte de sus proyectos de investigación. Toxicidad en el agua, vivienda sustentable, referentes culturales, rescate del centro histórico con varios subtemas, avance académico en niños de preescolar, explotación del agua en la región, etcétera.
¿Cómo investigamos?
Los participantes expusieron en breves minutos algunas de sus experiencias en investigación para dar una respuesta aproximada a esta pregunta, a continuación se anota en forma resumida las aportaciones.
Desde el punto de vista del Dr. Salcedo –catedrático investigador de la Facultad de Medicina de la UAdeC-  expresa que la  investigación que se está haciendo ahorita es muy parcial, cada quien en su área. Hizo el repaso de una experiencia sobre estudios de disponibilidad de agua en donde se trabajo en forma conjunta, los de la Facultad de Medicina revisaron la parte de toxicidad y también estaban los de trabajo social y de Ciencias Políticas, se iba a los ranchos a trabajar con la gente. Actualmente a causa de la  inseguridad se ha restringido el campo de investigación y no se puede ir a comunidades rurales y a colonias marginales.
La Maestra Arely –catedrática investigadora de la Escuela de Arquitectura- expresa que la investigación, por necesidad la ha desarrollado más bien en forma multidisciplinaria ya que ella al ser la primera investigadora en la escuela de arquitectura se vio obligada a buscar con quien desarrollar proyectos de investigación y ha trabajado con psicólogos, sociólogos. Actualmente el cuerpo académico al que pertenece también es multidisciplinario. Su doctorado es en arquitectura con acentuación en vivienda, pero tres cuartas partes de sus profesores fueron sociólogos, dos antropólogos y un arquitecto, lo que concluye que desde su doctorado ha tenido una formación multidisciplinar. Al igual comenta la necesidad de conocer que se investiga en la universidad, y quien lo está investigando ya que tuvo la experiencia de estar requiriendo un experto en aguas residuales para su proyecto de vivienda sustentable y viajó hasta la UNAM buscándolo y donde le informaron que aquí en Torreón y en la misma UAdeC universidad a la que ella misma pertenece estaba un experto en aguas residuales –el mejor- en la Facultad de Ciencias Bioquímicas, al igual comenta sobre el apoyo que ha recibido de los investigadores de la Facultad de Ingeniería Mecánica Eléctrica para la elaboración de un instrumento de medición que ella utiliza en su proyecto.
Los estudiantes de arquitectura comentan que son cinco tesistas, tres de ellos, Julio, Ximena y Antonio nos platicaron que están desarrollando una tesis en equipo sobre el centro histórico de donde son cinco temas diferentes los de ellos tres son, sobre patrimonio cultural, turismo y transporte público. Se han dado cuenta que el centro cultural es un conjunto que abarca aspectos que se podrían abordar desde la sociología, la economía, la política; que no nada más es lo arquitectónico sino que son muchos factores que se ven involucrados y además ven que tienen que buscar la ayuda de otras disciplinas y es lo que están tratando de hacer.
Ramiro estudiante de Sociología está desarrollando un ejercicio académico en su curso de investigaciones cualitativas un tanto en forma relajada para la elaboración de un protocolo. Expresa que el trabajo interdisciplinar es tratado por varios sociólogos como una reflexión desde la cultura.
Victor estudiante de Ciencia Política y Administración Pública está realizando su tesis en donde va a medir el avance académico en niños y niñas de preescolar atendidos por el programa CONAFE, en los ciclos 2012-2013 y 2013-2014.
El Maestro José Soto –catedrático investigador de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales- nos platica que durante 30 años él hizo investigación y ahora sabe que el tipo de investigación que hacia se le llama investigación positivista, esta investigación no resuelve problemas complejos, cuando nos empezamos a plantear problemas ambientales que implican una serie de elementos o factores son problemas complejos para estos estudios los métodos tradicionales, métodos estadísticos, de muestreo, múltiples factores etcétera no son suficientes para dar respuesta. Nos comenta que se hizo un convenio entre la UAdeC y la UNAM por medio del Centro de Investigaciones Interdisciplinarias y se genero un doctorado en Ciencias y Humanidades, doctorado en que él y el Maestro Saucedo están por titularse, en donde el tipo de problemas ambientales son estudiados desde un enfoque de sistemas. Durante tres años han estudiado ese enfoque, lo que les permitió generar un proyecto con una visión distinta. Reconoce esta experiencia como un choque epistemológico, se encontró frente a otros métodos distintos y otras formas de hacer investigación, diferente incluso que la misma multidisciplina, en donde  hay que plantearse de otro modo los problemas, donde hay que plantearse las preguntas correctas, establecer realmente los procesos que han llevado la problemática hasta donde está.
El Maestro Miguel Ángel –catedrático investigador de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales- nos comenta su experiencia en este mismo doctorado de la UAdeC en convenio con la UNAM en donde resalta las dificultades que se tuvieron para realizar una investigación interdisciplinar, como ahí aprendieron que también la propia multidisciplina era insuficiente. Hablar de investigación interdisciplinaria consistía primero en integrar los equipos lo que les fue muy difícil y luego ya trabajar una metodología, una perspectiva, una posición epistemológica diferente para justamente entender que desde donde estuviéramos, veíamos solo una parte del problema y que eran necesarios los demás para que nos dijeran los otros puntos de vista, las otras posiciones desde las que se podía estudiar también el problema.
En estas breves exposiciones se destacan formas distintas en cómo se investiga, a través de trabajos disciplinares, grupos colaborativos, multidisciplinares e investigación interdisciplinar.
Para continuar con la reflexión que nos vaya dando elementos en nuestro seminario-taller de investigación y formación interdisciplinar nos hacemos esta pregunta.
¿Por qué consideramos que la perspectiva interdisciplinaria es necesaria?